教育传播技术学院现设教育技术系、影视编导与技术系、教育技术公共课教学部和媒体技术实验中心。拥有教育技术学、信息技术课程与教学论（方向）二个硕士学位授权点和教育技术学、广播电视编导二个本科专业，在校生920余人。该院现有教职工45人，其中教授 7 人、研究馆员 1 人；硕士19 人，在读博士1人。在十余年的发展过程中，教育传播技术学院虽经数次分合，始终坚持民主办院的方针，坚持科学、务实的精神，默默耕耘，奋力开拓，实现了的快速发展。该院先后获得山东省德育、教学、科研以及教育科研等方面的奖励17项。在应用现代教学手段方面形成了特色。

一、电教中心时期(1984.10-1995.1)

聊城师范学院电化教育教研室，成立于1984年10月，隶属教务处，主要职能是面向全校师生开展电化教学工作，后改名为电教科。1987年学校购进一套价值28万元的电视节目制作设备。1988年，电教科更名为电教中心，设立电视节目制作室、电视发射室和音像资料室；同年建成6米卫星地面接收站和12W的开路电视发射台，承担卫星电视节目的收录和教育教学节目的开路播出工作。1990年7月苏共28大期间，电教科利用卫星全程收录大会进程，并编辑制作文献资料片《苏共28大》；同年，80平米的电视演播室建成并承担校内电视片的录制工作。1993年10月，学校新闻电视台成立，负责每周一期的学校新闻播出工作。1993年，我校第一届电化教育(1994年更名为教育技术学)专业学生在物理系招生。1994年10月电教中心合并到物理系，筹备成立教育工程系。这一时期，在设备紧缺和人员有限的条件下，电教科教职员工努力工作，勇于实践，共为学校和社会录制了一百多部集的电视教学片和各类专题片，积累了大量丰富而珍贵的视频资料，其中有多部电视片在各级电视台播出或在相关出版社出版发行。

二、教育工程系时期（1995.1－2001.9）

1995年1月，教育工程系成立, 附设教育技术学专业并建立基础理论、电教技术、计算机辅助教育等三个教研室和摄录编实验室、电视技术实验室、数字电路实验室等三个实验室；之后陆续建立了摄影实验室、幻灯与投影实验室、电声技术实验室、计算机辅助教学实验室等多个实验室。1996年，增设通信工程专业；同年12月，基础教学部教育学、心理学教研室并入教育工程系，成立教育学教研室、心理学教研室，心理学实验室，开始承担教育管理本科专业和全校教育学、心理学公共课的教学任务。

1998年7月，通信工程专业从教育工程系调出，与光通信研究所合并成立通信工程系。1999年，根据山东省高校实验室评估提出的要求，教育工程系全部实验室合并为三个：电化教育实验室、计算机辅助教育实验室和心理学实验室。2000年，增设教育学本科专业。

2001年9月，学校撤销了教育工程系，同时成立了教育系和教育技术系。

建系初期，教育工程系共有教职工19人,其中教授2人,副教授2人,高级工程师2人；具有硕士学位的1人。1996年12月教育学、心理学教研室并入后，全系教职工达到36人，其中教授2人，副教授6人，高级工程师2人；具有硕士学位者 6 人。到2001年7月，全系教职工达到41人。其中教授1人，研究员1人，副教授13人,其他具有副高级职称的教师3人;博士1人，硕士11人，在读硕士2人。一名教师到澳大利亚访学一年，两名教师分别在清华大学、华东师范大学作为高级访问学者进修一年。三人入选学校跨世纪人才培养工程，一人被评为学校首批教学带头人。

建系初期，只有教育技术学一个本科专业，在校生共75名（1993年在物理系开始招生）。成立教育工程系后，扩大了专业招生规模。1996开始招收通信工程专业专科生，该专业1998年调到通信工程系。从1996年开始，教育管理（1999年更名为公共事业管理）专业招收本科学生（其中1996年在基础教学部招生）。1999年，公共事业管理专业招收高职专科学生。2000年，教育学专业开始招收本科生。到2000－2001学年，在校生规模达到 654 人。

教育工程系成立初期，除原电教中心的摄录编实验室和从物理系调入的电视技术实验室、数字电路实验室外，其他专业实验室建设都是从零开始。在实验教学中，广大教师克服重重困难，千方百计地创造条件多开实验。例如：在1996－1997学年，系领导调集全系仅有的几台办公用微机，任课教师主动把个人的微机也搬到了实验室，采用多次循环方式为学生开出了计算机课件制作实验课。1998年，我校参加的“世行贷款师范发展项目”第二批设备到货，实验条件逐渐好转。到2001年9月,摄影实验室、幻灯与投影实验室、电声技术实室、CAI件制作实验室等都已基本建成，摄录编实验室也新增了非性编辑设备,设备总值达到380多万元。

随着教育工程系的建立，各种规章制度逐步建立,教学管理逐步走向规范化。教育技术学专业的教学计划得到修改和完善，计算机辅助教学等内容逐步增加。由于当时中小学还未普及计算机，97、98两届学生毕业实习全部在聊城电视台和各县电视台进行。在省教育厅受教育部委托对学校进行教学质量评估时,教育工程系紧紧抓住有利时机，总结成绩，查找问题,以评促建，加大了教学管理和教学改革的力度；在1998年的“教学质量年”活动中，围绕着“突出教学中心地位,提高教学质量”这一主题,制定了《关于“加强教风、学风建设，努力提高教学质量”的几项措施》、《关于加强大学英语学习的几点意见》等文件，对“教师教学质量”和“大学英语学习”实施特别奖励。由于这些措施的实施，在该年的四级英语统考中，教育工程系96级学生以全系通过率77.3%的比例和平均分68分的优异成绩获全校第一；96级1班以94.3%的通过率和73分的平均成绩获全校第一；其中8名学生获得优秀，占全校个人成绩获得优秀学生总数的42％。1999年3月,教育工程系在科学会堂召开全系大会,对英语统考中取得优异成绩的班级、学生和任课教师予以表彰。在教学方面，2000年，2名教师获得学校中青年教师课堂教学竞赛二等奖，1 人获得老教师课堂教学竞赛优胜奖。

“ 建立面向21世纪的教学内容和课程体系”，是一项重要的教学改革。从98年9月份开始，教育工程系发动全体教职工和学生参与讨论，经过多次座谈、社会调查、初步方案、全体讨论、修订方案等诸多步骤，最终形成了较为成熟的课程设置方案和教学大纲。1999年上半年，新教学方案顺利地通过了专家组的评审验收。在这一时期，共完成了五项教学改革项目，其中省级教研项目一项；院级重点教研项目一项；院级一般教研项目三项。1999年，教育工程系第一次要求学生进行了毕业论文写作（毕业设计），并取得了良好的效果，有32名学生被评为优等成绩。聊城师范学院院长程玉海同志带领有关部门负责人观看了学生制作的教学课件展示,对毕业设计作品给予充分肯定。《〈计算机辅助教学〉多媒体教学软件的设计与开发》获得山东省优秀学士学位论文，《任意分布随机数发生器的一种构造方法》在聊城师院学报发表。

该时期教育工程系共培养教育技术学、教育管理专业本科毕业生 372 人，其中 54人毕业当年考取硕士研究生；公共事业管理专业专科毕业生52人，其中11人升入本科。

在1995－2000年中，教育工程系教师共发表学术论文220多篇，出版著作、教材（电教教材）12部。完成《学生问题行为与对策研究》、《YQHP-1型手动喷雾器》等三项省教育厅科研课题。获得校级科研成果奖共33项，其中一等奖3项，二等奖11项。摄制专题片《都有一颗红亮的心》、《奔向明天，共创辉煌》、《一个外籍教师的手记》、《校地合作育英才》、《因有改革活水来》、《高校改革后勤先行》，新闻片《规范管理 堵塞漏洞》、《生命的赞歌》等，先后在中央电视台（二、四套）、山东电视台、中国教育电视台、山东省教育电视台、山东有线新闻台播出。系列电视教材《初中物理实验技巧》由人教社出版，34集教育电视片《初中物理电视系列教材》在中国教育电视三台播出。专题片《爱的奉献》和《初中物理实验技巧》获得省教委优秀电教教材一等奖，《都有一颗红亮的心》获得省教委优秀电教教材二等奖，《海底世界》和《初中物理电视系列教材》获得省教委优秀电教教材三等奖。

2000年春季，系党总支副书记带领8名应届毕业生到上海市求职，5 人成功签约。2001年，3名毕业生签约到湖南高校。2000年，1 名毕业生自愿赴西藏工作。

2000年 5月，山东省现代教育技术培训中心聊城师院培训基地在教育工程系建立，省教育厅电化教育处领导前来揭牌。该基地承担聊城、德州、菏泽、滨州四地市高中信息技术课程专业教师的培训任务，成功举办了四期信息技术培训班，培训学员200多名。1995－2000年间，共招收小学教育专业专科函授生161名，机电一体化专业专科函授生58名。

教育工程系师生积极参加全民健身活动。教职工在校内体育比赛中屡获佳绩：1995年10月，教工男子排球赛第三名；1996年5月，教工男子篮球赛第四名；1997年9月，教工男子排球赛第一名；1998年3月，教工男子篮球赛第三名；1999年5月，教工男子排球赛第二名；2000年10月，教工男子篮球赛第五名；2001年5月；教工男子排球赛第三名。

三、教育技术系／教育传播技术学院时期（2001.9－2006.8）

（一）机构设置与专业规模

2001年9月，教育技术系宣告成立。与初建教育工程系时相同，仍只有教育技术学一个专业。下设基础理论、电教技术、计算机辅助教育三个教研室，电化教育和计算机辅助教育2个实验室。2002年9月，成立现代教育技术公共课教研室，开始为全校师范类专业本专科学生开设“现代教育技术”课程。2003年8月，教育技术系更名为教育传播技术学院，下设教育技术系、教育技术公共教学部、媒体技术实验中心。2003年，被上级批准增设广播电视编导专业（2004年开始招生）。2004年9月开始筹建影视编导系。2005年开始招收信息技术课程与教学论硕士研究生。2005年11月，山东省学位办公室批准设立教育技术学硕士点。与此同时，全日制在校生的规模由2001年的393人增加至现在的 846人，其中硕士研究生2人，教育技术学专业本科生508人，专科生181人，广播电视编导专业本科生155人。

（二）师资队伍建设

教育技术系成立时,共有教职工25人。其中研究员1 人,副教授7人,其他副高级职称教师3人.具有硕士学位的教师2人。学院大力培养和引进高层次人才，2002年9月，从创收经费中借款帮助一名因经济困难准备放弃读硕士的学生去完成学业，约定毕业后回来工作。2002年底制定优惠政策：为引进硕士配备笔记本电脑一台，所有硕士在未被聘为讲师之前即享受讲师津贴，博士在未被聘为副教授前享受副教授津贴。2005年4月，由校、院、个人三方共同承担违约金，从中央电视台和北京联合大学调入硕士2名。2002-2003学年,派出一名教师作为高级访问学者到北京师范大学进修.2006年暑假,派出2名青年教师分别到北京大学和中国传媒大学进行为期一个月的专业培训。截至2006年8月，全院教职工已达 45 人，其中教授 6 人、研究员 1 人、研究馆员 1 人，副高级职称教师6人；硕士19 人，在读博士1人，在读硕士3人，在职攻读硕士学位者5人。3人被聘为校级优秀人才。

（三）教学与教学改革

2001年秋季，学院开始对学生毕业论文的选题、开题实行规范化管理，全部选题都进行了开题答辩。与此同时，我院还加大了期中教学检查的力度，对具有中级及以下职称的教师全部进行听课检查，对教学效果较差的教师进行了个别谈话，对教师的教案、学生作业的布置和批改情况等也进行了检查。同年，重新编制了大部分课程的教学大纲，所有主要课程的教学大纲都重新修订并按规范化要求打印。2002年，继续实行了教师教学质量奖励和对大学英语学习奖励制度，召开了2000级英语统考表彰大会，对大英部的教师和本系学生进行了奖励，同时对2001级学生进行四级英语考试动员。精心组织了首届专科毕业生的毕业实习。成立了教育技术系教学督导组，加强对课堂教学的检查。一项教学改革课题获院级立项，一门课程被评为院级重点课程。2003年7月，组织了学院第一次优秀教学课件评奖，共8门课程的教学课件获奖，其中《教育电视节目制作》获特别奖，《电磁学》获一等奖。2003年12月，所有多媒体教室配备遥控鼠标,教师走上讲台，坐在操作台后面讲课的方式被禁止。2004年秋季，全部课程实现多媒体课堂上课。2004年 12月《教育技术学专业实验教学体系的改革与重构》获得山东省高等教育教学成果三等奖；《基于多媒体网络资源库的实验教学改革实践》获得山东省高等学校优秀实验教学与实验技术成果三等奖。2005年5月，《电磁学》、《数字电路》和《教学设计》三门课程的教案被评为聊城大学优秀电子教案。2005年6月，《电视节目编导制作》课程被评为校级重点课程；《基于能力生成的教育技术专业三位一体人才培养模式研究》获得校级教学改革课题立项。2005年10月,学院自行开发的网上教学平台投入使用，所有任课教师的课件全部上网，部分教师实施了网上批改作业和网上辅导答疑。2006年,学院对教育技术学专业的课程设置进行了修改，对教学计划进行大幅度的改动，压缩了传统课程，增设了新兴技术课。同时，将该专业设置成三个方向，实行一、二年级开基础课，三、四年级分方向培养，突出培养毕业生技术专长的培养方式。2006年7月，成功举办了山东省第三届教育技术学系主任协作会议，教育技术学专业的全体教师听取了特邀代表－－南京师范大学博士生导师李艺教授的专题报告和省内13所高校的系主任的专家学者的发言，促进了教师学术水平的提高。

自2000年开始，教育技术学专业的学生一直在聊城工业学校、聊城贸易学校实习，学院与实习学校建立了密切联系并签订了实习协议，形成了事实上的实习基地。2005年5月，山东电视台“绝对故事”、“志在必得”两个栏目采用了广播电视编导专业学生的剧本并与我院协作拍摄电视故事。2005年9月，广播电视编导专业学生参加东昌电视台《打开电视看东昌》 栏目制作。

2001.7-2006.8,共5位教师获得学校课堂教学竞赛二等奖以上奖励，其中一人获得中青年教师课堂教学竞赛一等奖，一人获得教师观摩比赛优胜奖。这期间，共有教育技术专业453名本科生毕业，其中81人考取硕士研究生;261名专科生毕业，98人升入本科。2006年，本科毕业生30％被录取为硕士研究生，专科毕业生55％升入本科。2005－2006年，共有7名学生志愿到西部工作。

（四）科研与学科建设

教育技术系成立后，科研立项的层次提高、数量增大。2001年，获得山东省教育科学研究“十五”规划重点课题2项：《中小学信息教育师资培养研究》、《现代远程教育技术及其应用研究》；山东省教育科学研究“十五”规划课题1项：《网络课程的系统化研究》。2002年，获得山东省教育厅科技发展计划1项：《大容量移动存储器读写系统的研制》。2003年，获得山东省社会科学研究重点项目1项：《中国共产党思想政治教育理论的演进及比较研究》；山东省教育厅科技发展计划1项：《智能便携式氮磷营养盐水平监测仪研制》。2004年，获山东省自然科学基金课题：《微腔中原子与辐射场相互作用系统的光谱特性和纠缠度》。2005年，获得山东省教育厅人文社科研究项目：《信息技术价值观研究》。2006年8月，获得山东省教育科学研究“十一五”规划重点课题1项：《教育媒资管理系统及其应用研究》；山东省教育科学“十一五”规划课题1项：《山东省教育信息化发展区域研究》。其中3个山东省教育科学“十五”规划(重点)项目于2006年6月通过山东省教育科学规划办公室组织的专家鉴定并顺利结题。《大容量移动存储器读写系统的研制》于2005年12月通过山东省教育厅组织的专家鉴定并顺利结题。截止到2006年8月，其他项目仍在研究过程中，进展顺利。

2002年9月，《校园文化建设研究》获得全省高校思想政治教育优秀研究成果二等奖。2002年12月，《电化教育现状与应用研究》获山东省高等学校优秀科研成果二等奖。2003年8月，《大学生思想政治教育观念创新与有效途径研究》获得山东省高等学校思想政治工作创新奖。2003年12月，论文组《原子-光场系统的腔场谱和量子态特性研究》获山东省高等学校优秀科研成果（自然科学奖）一等奖。2004年7月，《对大学生浮躁现象的分析及教育对策》获全省高校思想政治教育优秀研究成果三等奖。2004年10月，论文《现代教育技术》、《流媒体课件的设计与制作》和《中小学教育信息化发展的几个不平衡问题》获得山东省教育科研优秀成果奖二等奖, 《由传播学原理看思想政治工作取得效益的途径》获得山东省教育科研优秀成果奖三等奖。2004年12月，论文组《电视系统新技术研究》获山东省高等学校优秀科研成果二等奖，论文《中小学教育信息化的几个发展不平衡问题》获山东省高等学校优秀科研成果三等奖。2005年12月，《教育技术基本价值观研究》获山东省高等学校社会科学优秀科研成果三等奖。2006年3月,《浅论教育技术价值观》获得山东省社会科学研究优秀成果三等奖。

在2001年9月至2006年8月期间,共获得聊城大学科研成果奖46项，其中一等奖7项。发表论文 272篇,出版学术著作和教材4部。2006年，科教电视片《以虫治虫》和《海葵的种植》拍摄完成并在中央电视台播出。同年，教育技术学被评为聊城大学“十一五” 建设重点学科。

2005年，信息技术课程与教学论方向招收硕士研究生2名，2006年招生4人。教育技术学硕士点将于2007年开始招生，2006年7月已制定培养方案并到周边4个省10多所高校进行招生宣传。

教育传播技术学院广泛开展学术交流活动，先后聘请了华南师范大学徐福荫教授、华东师范大学张际平教授、南京师范大学李艺教授、西北师范大学杨改学教授、北京师范大学师书恩教授等多位国内知名学者担任兼职教授或前来讲学。

（五）实验室建设

2001年，原教育工程系实验室（心理学实验室除外）转入教育技术系。2001年9月至12月，新建了非线性编辑实验(分)室,购置了价值18万余元的实验设备。计算机辅助教学实验室本学期开始对学生开放。2001年10月，教育技术系有三个项目获得聊城师范学院实验技术成果奖; 2002年1月，数字电路实验（分）室和电视原理实验（分）室调给物理系管理。2002年， “非线编实验室” 建立。2002年6月,按照学校主管部门的要求，将实验设备从监控室搬出。2002年9月, 计算机辅助教育实验室开放。2003年，新建实验室三个；制定并实施了15个实验教学和实验室管理制度。2004年7月,实验设备从老办公楼搬出,11月搬入新实验大楼，在放寒假前的不到两个月的时间内完成了设备搬运、安装等工作并且完成了当学期所有专业课和现代教育技术公共课的实验教学任务。2004年10月，《多媒体网络实验教学资源库建设》、《学生网站开发与管理能力培养》和《电子技术虚拟实验教学与实践》三个项目分获聊城大学实验技术研究项目优秀成果一、二、三等奖。2004年11月，微机调入学校实验中心, 教育传播技术学院微机实验室撤销。同年，编写修订了各门课程实验指导书并印刷成册，发给学生使用。从2004 年开始，所有实验成绩计入课程总成绩，各门实验全面进行考试，实验课程的考试方法和成绩计算办法制度化。 2005年，《基于多媒体网络资源库的实验教学改革实践》获得山东省高等学校优秀实验教学与实验技术成果三等奖。《教育技术学专业实验教学体系的改革与重构》获准为山东省高等学校2005年实验技术研究项目。

截至2006年8月，教育传播技术学院实验室面积已达2121平米，仪器设备总价值达到641万元。

（六）学生工作

2001年下半年，开展了“学习理论、坚定信念、奋发成才”主题教育活动和“坚信马列主义、崇尚科学、反对迷信、深入揭批法轮功”活动，以加强学生的思想道德修养。为了提高学生的基本素质，学院还开展了课前十分钟演讲、网页制作大赛、课件制作培训、摄影比赛、家电义务维修等活动，并积极组织了“科技、文化、艺术”三下乡等社会实践活动。

2002年， 2001级1班团支部积极组织了青年志愿者服务队和科技维修小组；为全校同学收发死信，退信1000余封，维修好出现故障的电器上百件。

2002年2月份，为了全面推行素质教育，加强创新人才的培养，举办了一次素质教育大讨论， 5月份，开展了一次素质教育问卷调查， 7月份，成功举办了一次素质教育与创新人才培养专题辩论赛。

同年，结合学生自身特点及专业优势，开展了利用现代化技术制作教育教学课件的活动并面向全校学生免费进行flash 、authorware、photoshop、网页制作等课件培训。同时，学生会还开展了摄影大赛、网页设计大赛等活动。

在寒、暑假社会实践活动中成立了三支“三下乡”服务队。其中赴阳谷、莘县宣传“三个代表”服务队得到聊城电视台特别关注；赴青岛胶州科技扶贫受到当地农民欢迎，“胶州报”对此做了专题报道。四人被评为社会实践活动校级先进个人，调查报告《私立学校在我国未来中发展状况》获校级一等奖。

此外，学生组织的 “献爱心”服务队多年来一直风雨无阻，坚持照顾孤寡老人，给老人以温暖和亲情；摄像服务队则充分利用专业优势，专门为其他院、系提供免费摄影，并于2003年成功承办省第八届大学生科技文化艺术节“放眼聚小康”摄影大赛校选拔赛。成立了学生宣传报道记者团，并大力优秀宣传人才被推荐到校报、校广播站担任记者、通讯员。在聊城大学新闻中心网站发稿38篇，在电视台发稿4篇、在校报发稿十几篇，在广播电视台发稿三十多篇。

在“非典”时期，教育传播技术学院有两人被评为防非典先进个人。50名学生参加山东省第11届大学生运动会开幕式团体操表演，教育传播技术学院被评为大运会工作先进集体，三名教师被评为大运会工作先进个人。发起为灾区募捐活动，院学生会全体成员捐款495元。

2004年，邀请了“当代活雷锋”——陈金良做个人事迹报告会。按照以评促建的原则，扎扎实实地做好德育工作，制定了高水平的德育大纲，精心组织实施了本科生导师制，为顺利通过省教育厅对我校的德育评估做了出色的工作。开辟各种勤工助学途径：安排高年级学生为中专班讲课，帮助学生联系家教，联系肯德基公司来学院招聘暑期钟点工十几人。

2005年，学院围绕“爱国、学习、厚德、成才”这一主题，积极开展主题教育活动。举办了大学生科技文化艺术节，开展了“挑战杯”大学生创业计划竞赛、大学生学术论文、科技制作、科技发明比赛等各种活动；引导青年学生关注现代科学前沿，培养了他们的创新意识和创造能力。开辟“学术报告厅”，周末放映全国知名科学家、学者学术报告录像。通过开展理论研讨班、专题讲座、座谈讨论等多种形式，有计划、有步骤地组织广大青年学生系统地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。组织开展观看优秀影视片、阅读优秀图书、大唱优秀歌曲等教育活动；开展文化艺术节、科技文化月，学术活动月等活动，突出爱国主义、集体主义和社会主义主旋律教育内容；每年利用寒暑假组织大学生开展“三下乡”等社会实践活动，磨炼意志，增长才干。全年在《新青年》发表7篇文章，在《聊城大学报》发表35篇文章和通讯。为学校各个部门和学院服务，免费摄像、刻录光盘。DV剧组拍摄各种DV剧，摄影协会，视听协会，艺术团等开展的特色活动受到领导的表扬。

自2005始开展了“学院十佳”和“学习标兵” 评选活动。举办先进典型的事迹展览，召开先进典型表彰大会，组织先进典型事迹报告会等。为学生设立参照系，建立行为坐标和行为规范。为同学们树立榜样，鼓励学生向他们学习，向他们看齐，在学院内营造一个学先进、赶先进、人人争当先进的良好氛围。为促进学院学风建设的深入开展，每年的11月份开展“学风建设月”活动，取得了较好的效果。使学生进一步“端正学习态度，明确学习目的，增强学习纪律，提高学习质量”，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中去，形成“勤奋、严谨、求实、进取”的良好学风。全面提高大学生的综合素质，逐步使学生学会“自我学习、自我成才、自我发展”，营造良好的学习氛围。

2006年,积极探索思想政治工作进网络、进公寓、进社团的新方法和新途径。针对职业特点，开展以诚信为本的主题教育，引导学生勤奋学习、诚信为人、踏实做事，解决学生学习动力不足的问题。在学校大学生科技艺术节活动中，有5人获得全校单项活动第一名，十几人获得第二名，总成绩排在全校第四名。大学生艺术节也取得突破，演讲比赛获得一等奖，辩论赛、合唱比赛获得二等奖，健美操获得三等奖。

2003年教育传播技术学院成立至今，共有3名学生获得省级优秀学生称号；1 人获得省级优秀干部称号；1 人获得省级社会实践先进个人； 2002级1班获省级先进班集体。1人获得第九届“校园十佳”称号。

（七）党建工作

2001年，教育技术系党总支成立后，即确立了以“解放思想、与时俱进，开拓创新”为指导，以“提高办学层次、扩大办学规模”为发展目标的工作思路。2002年，制定《教育技术系领导干部廉洁自律条例》，建立了党政联席会制度，从思想教育和制度管理两方面加强勤政、廉政建设，加强了民主决策和民主监督,实行了财务公开制度。2002年底，实施人事分配制度改革，实行了全员聘任制，制定了各级各类人员的岗位职责和考核办法，把提高教职工津贴作为领导班子任务之一，制定了相对较高的津贴标准。2003年9月，教育传播技术学院第一次党代会召开。这次会议，经过认真分析研究、充分酝酿，广泛征求意见，制定了学院三年发展规划和实施计划。为后来新上广播电视编导本科专业和成功申报教育技术学硕士点打下良好的基础。2004年，制定《教育传播技术学院党总支委员会会议及其议事规则》和《教育传播技术学院院务会议及其议事规则》。根据学校实行三级二元办学体制的实际，制定、修改了二十多项管理制度。号召全院教职工捐款3150元用于帮助困难学生。2005年，积极参加保持共产党员先进性教育活动。在按规定做好学习、剖析、整改各阶段活动的同时，积极响应校党委号召，按照“就近抓实”的原则开展主题实践活动。率先开展教工党员和贫困学生之间“一帮一”活动，受到上级先进性教育活动办公室的高度重视，山东电视台、聊城日报等媒体对此进行了报导。2005年12月， 教育传播技术学院学术委员会、教学指导委员会、学位评定分委员会成立，民主决策机构进一步健全。2006年初，制定了教育传播技术学院“十一五”发展规划，提出以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，走全面促进内涵发展的道路。确立“以计算机多媒体技术为核心、以宽带互联网络为基础，深入教育传播、电视传播和网络传播领域，进行数字媒体艺术和技术的探索与实践”的办院方向，努力建成“特色明显、省内一流”的传媒技术学院。