专业培养目标：本专业针对国家教育信息化和教育现代化的决策部署，立足山东、面向全国，培养坚守党的教育方针，具备过硬的思想政治素质、人文科学素养和师德素养，掌握现代信息技术、通用技术、教育教学等学科知识与技能，能胜任中学信息技术和通用技术教育教学、数字化教学资源开发、信息化教学环境构建与维护工作的自我发展型高素质复合应用型人才。

专业主要就业方向：中小学技术类课程，包括小学科学、初中信息技术、高中通用技术课程教师，和企事业单位培训机构的教师。以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传，各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。

专业招生和毕业类别：本专业招收普通理科生，标准学制为4年，授予理学学士学位。

专业开设的主要课程：本专业主要开设多媒体技术、摄影技术与艺术、平面设计、网页设计与制作、计算机二维动画设计、计算机三维建模设计、教育电视节目制作技术、程序设计基础、教学系统设计、网络远程教育、教育技术研究方法、教育媒体理论与实践、多媒体课件设计与开发等课程。。

专业办学综合水平高：本专业创办于1993年，是山东省高校开办的第二个教育技术学专业。2000年获批山东省现代教育技术培训中心，2005年11月设立教育技术学硕士点，2007年获评校级重点学科，2009年获批现代教育技术教育硕士招生资格。2013年被评为校级特色专业，是学校分类拨款B类专业，2015年获批“卓越信息技术教师”培养计划，同时是山东省“十二五”人文社科重点建设基地“教师教育创新研究基地”的三大领域之一，2016年获批“山东省高水平应用型立项建设专业”。2017年获得“聊城大学本科专业学历提升工作奖”，2018年名列武书连大学排名山东省同类专业第2名。

本专业人才培养适应社会发展需求。 确立卓越技术教师培养定位，实施信息技术与通用技术分类培养。技术包括信息技术和通用技术两个方面。本专业在信息技术教师培养方面具有传统优势，2015年获批“卓越信息技术教师”培养计划。同时我校在通用技术师资培养积累了坚实基础，已连续多年开设《通用技术教学论》课程，并建设了通用技术实验室及多个见习与实习基地。2018年山东省教育学会通用技术教学研究专业委员会落户本专业，本专业教师任学会理事长，秘书处设在本专业，是山东省内第一个培养通用技术师资的专业。

本专业拥有良好的师资队伍。教育技术专业师资力量雄厚，共有专职教师17人，其中具有正高级职称教师4人，副高级职称教师10人，高级职称占比80%；具有博士学位教师4人，硕士学位教师12人，硕博占比85%；2人入选聊城大学百人计划，2人被评为校级教学名师，2人被评为聊城大学师德标兵，1人获得校级“教学新星”称号。

本专业建设有高水平的实验教学中心。本专业所属“教育与传媒技术实验教学中心”是山东省省级实验教学示范中心，实验教学环境优良，设有现代教育技术、多媒体技术、数字音频、摄影技术、通用技术实验室等10余个实验室，面积1000多平米。实验中心设备配置先进，拥有数码单反相机、调音台、高清摄像机、多媒体工作站、交互式电子白班、3D打印机等设备，总值700多万元。学院还设有聊城一中、二中、三中等校内外实习基地，建立了包括实验、实训、实习在内的完整实践教学平台。

本专业教学研究水平高。本专业多年来持续推动立体丰富的课程资源建设。《电视教材编导与制作》先后被评为国家级精品课程，国家级精品资源共享课程，《现代教育技术》先后被评为省级精品课程，山东省在线课程联盟课程，并在高等教育出版社出版新形态教材。另有9门校级精品课程，2门网络教学示范课程，14件全国多媒体课件大赛获奖作品。目前，本专业全力打造各类“金课”，其中混合式金课和虚拟仿真实验金课已经上线。此外还将信息技术与教学和管理深度融合。通过“天空教室”网络教学平台，现代教育技术、电视教材编导与制作等课程学习网站，以及学生考勤、作业、论文、作品等管理系统，开展教学研究与改革，获得省部级教改课题5项，连续两届获山东省优秀教学成果二等奖2项、三等奖1项。近三年来发表教研论文30余篇，出版教材2部，及多项其他教研课题和奖励。

本专业人才培养质量好。本专业依托省级实验教学示范中心“教育与传媒技术实验教学中心”，积极探索建立由课内实验、综合实训，课外大学生创新项目、见习实习组成的“两系统三层次”实践教学体系，形成教学做协同理念指导下的讲练合一教学法、精品案例指导下的模仿训练教学法、赛事项目驱动下的创新训练教学法等实践教学方法。

通过以上改革，学生的实践和创新能力得到了很大提高。近两年来学生得全国ITeach全国教育信息化创新大赛一二三等奖共6项；获得山东省大学生新媒体科学艺术创意大赛一二三等奖10项；山东省首届科普大赛一二三等奖共9项。获得国家大学生科技创新项目2项；获得互联网+大学生创新大赛2项；获得省级优秀学士论文2篇。

最近三届毕业生分别有56%、65%和68%的毕业生考取研究生，2015级学生的教师资格证获得比例为80%。95%以上的学生在各级各类教育部门从事教育对口工作。在高等院校的教学科研岗位、基础教育一线、企事业单位的培训部门、教育技术学的学术期刊和出版社都涌现出了大量的优秀校友，成为北京理工大学、南京师范大学、天津外国语大学、曲阜师范大学的学科带头人；上海市松江区教师进修学院信息技术教研员、山东省泰山中学的学科教研组组长等。