为加强本科生毕业论文的管理与指导，进一步提高我院毕业生毕业论文与毕业设计的质量，近日，数字媒体系顺利完成2020届毕业论文开题答辩工作。2016级数字媒体系开题答辩在传媒技术学院教学楼进行，此次答辩分为四组进行，动画专业安排在1月8号下午，分别在11A404和11A407进行，数字媒体艺术专业则安排在1月9号上午进行，分别在11A401和11C410进行。数字媒体系的老师悉数参加了此次答辩。

答辩会上，学生围绕自身课题选题的背景、研究目的与意义、研究内容与方法、创新点、毕业设计或者论文所进行的阶段、论文架构等几个方面作了开题陈述。每位老师就同学们的陈述给出了自己的合理性建议及指导，并对大家的毕业论文前期工作表示肯定。

本次数媒系毕业选题题材广泛，既有依托区域文化资源的东昌木板年画，牛角镇传说，依托黄河文化、运河文化的作品，也有展示现代都市生活的主题作品，还有取自中国上古书籍《山海经》的选题设计，更难能可贵的是有的同学毕业创作选择了制作难度大，也最难表现的隐喻哲理动画。毕业设计的形式也多种多样，有二维、三维、MG动画、插画、衍生品等多种形态。大多数同学的创作由导师指定，但也有同学的毕业作品是对课程作业的延续，在毕业设计中又进一步完善。

此次开题答辩是一次有益的尝试，对于数字媒体系师生来讲都是一次难得的交流学习机会，通过答辩学生对自己的毕业作品有了更深层次的理解和认识，对于毕业论文的研究思路和论文框架安排有了更为清晰的认识。

毕业创作与毕业论文指导是学院的重要工作之一，是人才培养的关键环节。学院对毕业生论文写作与毕业作品创作高度重视，并从顶层进行规范设计，建立面向教师、学生的论文与设计指导日程及指导内容详单，有序推进学生毕业选题、开题答辩、毕设创作、论文写作、毕业答辩等学生为主体，教师为导向的论文写作与作品创作模式。

图1 动画一组

图2 动画一组

图3 动画二组

图4 动画二组

图5 数媒一组

图6 数媒一组

图7 数媒二组

图8 数媒二组

我认为这次开题答辩是非常成功的。同学们的答辩内容都是经过深思熟虑的，并且做了充足的准备，题材也很新颖。老师们给出的建议也非常的中肯，受益良多。——2016级4班王虹灿

此次开题答辩不管在形式上还是内容上都比较成功，首先在形式上来说每一个同学都有上台发言的机会，这就保证了每个人都会用心地进行考虑。在答辩中我们可以明显看到同学的兴趣偏好，有些偏向3D动画制作，有一些则对游戏行业感兴趣。老师也在答辩过程中直接提出了相应的看法，指出同学们的不足之处，更有利于学生毕业作品与毕业论文的完善。——2016级4班程玉涛 

通过这次开题答辩，一方面让我们展示了自己的选题和思路，通过各自进行的开题阐述，让我们能够互相取长补短，完善自己的论文。另一方面重要的是各位老师对我们开题汇报的意见，让我们对自己的论文结构和内容更加清晰。——2016级3班孟春强 

我感觉大家都十分认真的准备了这次开题答辩，每个同学的讲述都十分详细。老师们也给了十分好的意见，非常感谢答辩老师。——2016级4班王成

整体感觉不错，设想符合前期预期目的，但是也暴露出来一些问题，比如学生对于学术性语言、学术性论文的书写格式、内容要求不明晰，对于答辩各模块准备的不充分。一方面除了学生更要努力，另一方面作为老师，也要加强对学生的指导，例如可以开设一些类似于论文写作指导的课程。——郝翰老师

开题答辩能促使学生理清论文写作思路，而毕业设计的完成度不高导致部分同学对毕业论文的架构并不明晰。此次开题答辩是一次有益的尝试，为了保证开题答辩作用发挥最大化，指导教师可尽早开始与学生就论文写作方面进行沟通。此次答辩中明显感觉到一些基于之前作品延续出来的毕业创作完成度高，作品呈现效果好，更加完善。或者可以考虑从大三开始准备毕业设计，这样一来开题答辩时毕业论文也可言之有物。——徐冉老师

 

撰稿：于鸿雁

审核：郭峰